Section outline
-
ЕСТЕТИКА И ТЕОРИЯ НА ИЗКУСТВОТО е основен образователен курс в два семестъра - есенен и пролетен. Курсът има 2 групи с график, както следва: четвъртък от 9:40 до 11:10 и от 11:20 до 12:50.
Занятията са присъствени. Има виртуалната класна стая на MOODLE - BBB, както и втора стая в платформата jit.si. Втората стая се използва алтернативно и най-вече за предварително заявени по пощата (ldenkova@nbu.bg) индивидуални консултации.
За курса има две основни учебни помагала - видими в началото на раздела "Семинари и Електронно обучение": "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми" и "Философска естетика - II. Въпроси и отговори за изкуствата в две теми - Кино и Театър". По тези учебни помагала се изпълняват задачи - писмени работи в час и домашни работи.
Към курса има и христоматия - сборник текстове за обсъждане. Върху текстовете от христоматията могат да се пишат анализи и реферати.
Текущите теми за 1/семинарните занятия с включени дискусии и 2/писмените работи в час са посочени отделно, с място за предаване на изпълнените задачи. За втория, пролетен семестър на курса информацията се обновява.
Извън раздела "Семинари и електронно обучение" е разгърнат общият тематичен план на курса със заредени текстове за анализ, източници и ресурси. За домашните по Общия тематичен план е посочено специално място.
Онлайн обсъждане се провежда и във Фейсбук групата към курса. Име на затворената група, изискваща одобрение за присъединяване: "GENB029 Естетика и теория на изкуството в НБУ".
-
Семинар 1. Начала на естетиката и изкуството
-
"Изкуство и естетика" е 10 тема от Електронното помагало "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми", с. 103-106. Включените автори са Платон, Шелинг, Лев Толстой, Хемстерхюис, Пол Валери. Задачата предполага написване на кратко есе (половин-една страница) на тема "Що е изкуство?" след обоснован избор на един /или повече/ от посочените 5-има философи като отправна точка на собствените разсъждения.
-
-
Първата тема "Изкуство и естетика" е свързана с две задачи - отговор на философски въпрос по дадени текстове за сравнение и анализ. Втората тема "Образи и въображение" е 6-а от Електронното помагало, на с.55. Основният въпрос към общата тема "Образи и въображение" е: "Какво бъдеще чака индивидуалното въображение в рамките на така наречената цивилизация на образите"?
Втората тема е свързана логично с първата, с разсъждението по текстовете на Ролан Барт и Платон за "чистите идеи", които нямат нужда от образи, и "театралната природа на идеите", които се въплъщават в образи и следователно стават възприемаеми през изкуството. Отговорите по темата "Образи и въображение" са домашна работа.
-
Задачата е 6-а тема от електронното помагало "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми" - на с. 55.
-
-
"Подражанието и втората природа" е 4 тема от "Философска естетика", с. 48.
-
-
Пътешествие по картата на идеите, озаглавена "Изкуството и красивото. Същност и идея". Картата се намира в началото на електронното помагало "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми".
-
Два въпроса по заданието:
1/ В приложената по-долу карта на основните твърдения сравнете изречението на Хайдегер: "Произведението на изкуството разкрива истината за съществуването" и изречението на Ницше: "Изкуството, а не произведението, което е вторично, прави живота красив, като го облагородява". Противоположни ли са твърденията? Как да тълкуваме отношението между истина - красиво - живот?
2/Тръгнете от твърдение 1 на Шопенхауер: "Изкуството ни откъсва временно от страданието", и стигнете, минавайки последователно през твърдения 2, 3, 4, 5, 6, 7 до твърдение 8 на Дейвид Хюм: "Изучаването на красотите има за цел да ни направи щастливи". Отбележете акцента на твърдение 7 на Платон: "Съзерцанието на красивото дава смисъл на живота".
Статията на Дидро "За красивото" е образец за логиката в едно общо изложение по темата.
-
Задачата е отговор на философски въпрос по книгата на Роджър Скрутон "Красотата" и е тема 3 от "Философската естетика" на с. 32. Допълнително се изброяват поне пет аргумента на автора, изложени в учебния филм "Защо красотата има начение" (Why beauty matters).
-
-
-
Задачата е тема 2 от "Философската естетика", с. 29. Към отговора се добавя още конспект по "Поетика" на Аристотел с изброени поне 5 определения и 5 твърдения, открити в текста.
-
-
-
Заданието предполага конспект на поместените текстове от Морис Мерло-Понти и Василий Кандински. На студентите от специалност Графичен дизайн е предложена специфична тема за финално есе,
-
Темата се основава на внимателен сравнителен анализ между фрагментите от Леонардо да Винчи и книгата на Василий Кандински "Точка и линия в равнината" /1926/.
-
-
-
Задачата е тема 1 от "Философска естетика. Въпроси и отговори за изкуството в 14 теми", с. 9.
-
-
Заданието е 14 тема от "Философска естетика", с. 127. В отговора на въпросите се включва анализ на откъс от текста на Ханс Георг Гадамер "Актуалността на красивото. Изкуството като игра, символ и празник".
Целият текст на Гадамер фигурира в учебната христоматия за курса.
-
Текстове за анализ от: Пол Валери, Мартин Хайдегер, Валтер Бенямин, Ханс-Георг Гадамер, Артър Данто
-
Задачата е Тема 12 от "Философска естетика", с.110.
-
-
-
-
Отговор на задачите към двата семестъра на курса и Общия тематичен план
-
-
Тема 1. Нагласа за Естетика. Начало и начала. Многообразие на естетическите теории. Човекът - естетически феномен.
Въвеждане в дисциплинната област. Исторически характер на естетическото познание. Културите в оценностяването на сетивността, опита и идеите. Философската антропология за Homo aestheticus и homo pictor.
-
Книгата е много добра панорама на историята на философската мисъл и служи като учебно помагало.
-
-
Античният идеал за красиво-и-добро. Илиада и Одисея като модели за светове. Гръцката митология в основата на класическата естетика. Гръцкото оценностяване vs съвремието - "Изгнанието на Елена". Орфей, символ на философията? Героите-философи: Едип, Одисей. "Одисея" като красиво огледало на човешкия живот.
-
-
Задачата е тема 13 от "Философската естетика", с. 123. Необходимо е да се отбележи влиянието на платонизма върху модерната философия
-
-
-
Разгледайте максимален брой картини, скици, рисунки на Леонардо. Прочетете фрагментите и след това изберете един фрагмент, като го свържете с рисунка, скица или картина, която според вас най-много отговаря на съдържанието, визуализира смисъла на фрагмента.
-
Лица на съвършенството
Текстове за обсъждане: 1) Пол Валери. Въведение в метода на Леонардо (от христоматията към курса); 2) Ортега и Гасет: "Джокондата"
-
-
Тема 8. Естетика и метафизика на XVII век. Барокът. Платонизмът на Лайбниц: основен текст "Монадология".
-
Задачата е тема 9 от "Философска естетика", с.74
-
-
Задачата, озаглавена "Въпросът за вкуса" е тема 7 от "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми", с. 67.
-
Тема 11. Естетика на романтизма и големите системи във философия на изкуството: Хегел, Шелинг, Шилер
-
Въпрос 1: Отбележете оригиналните твърдения на Шилер за ИГРАТА в 15-о писмо от "Естетическото възпитание на човека в поредица писма"
Въпрос 2: Сравнете дадените откъси от естетиката на Шилер и естетиката на Кант. Задачата е описана в заредения файл
-
Върнете си към тема 10 на с.103 от "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми" и напишете есето по темата "Що е изкуство", тръгвайки от цитирания откъс на Шелинг.
-
-
Темата "Творчество и активност" е осма, на с. 68 от "Философска естетика. Въпроси и отговори за красивото в 14 теми"
-
-
-
Откъси от книгата на Димитър Аврамов "Естетика на модерното изкуство", С.,2009
-
-
Тема 15. Отгласи на ренесансовото мислене. Обобщение по въпросите "Що е Естетика?", "Що е изкуство?", Естетически безкрайното
Анализ на три основни текста на Пол Валери
-
Задачата е 11 тема от "Философска естетика" - на с. 107
-
-
Книгата е налична в Дигитална библиотека, рубрика "Най-четени заглавия".
Цитат: "По-мъдър е Изтокът, който намира в душата обосновка за всички неща".
-
-
-
Отговорите се дават при сравняване на двата текста "Гледна точка" на Хосе Ортега и Гасет и Карел Чапек
-
-
Писането на есе по филм е свободно избираема задача за домашно. Към заданието е приложен списък на препоръчваните в рамките на курса филми, който се обновява периодично.
-
Разсъждението е по първото изречение от есето на Хосе Ортега и Гасет "За гледната точка в изкуството" (1924), което гласи:
"Когато е това, което трябва да бъде, историята е правене на филми".
Желателно е да се припомни още казаното в гл.9 на Аристотеловата "Поетика"